Во вступлении ведущие представляют артистов, вводят в тему разговора. Основная часть – собственно беседа. Но это не классическое интервью типа «вопрос – ответ», а живой разговор, т. е. интервью-беседа. Заметим, что все интервью, звучащие в эфире радиостанции «Мир», построены в форме беседы. Ведущие не ограничиваются лаконичными вопросами, а спорят с собеседниками, комментируют их ответы, высказывают свою точку зрения. Такие интервью всегда получаются живыми и содержательными и потому оказываются диалогом двух, трех, а иногда и четырех, если в студию дозвонился слушатель, равных собеседников. Слушатели тоже принимают участие в беседе. Они всегда могут задать вопрос, поблагодарить музыкантов, поздравить их с выходом нового альбома, высказать свое мнение о новой песне и т. д. В заключении ведущие предлагают послушать самые свежие хиты этих исполнителей, а также благодарят за встречу. Так, в эфире побывала новая белорусская команда «Апотом», известная всем своим солистом и капитаном сборной КВН БГУ Кириллом Папакулем.

Оригинальное познавательное радиошоу Кирилла Слуки «Звездный бой», также построенное на диалогах в прямом эфире представляет слушателям уникальную возможность «пострелять» по отечественным исполнителям. Для эфира автор-ведущий подготавливает кроссворд об отечественной эстраде, в котором зашифрованы фамилии белорусских певцов, композиторов и музыкантов. Для всех предусмотрено одинаковое количество вопросов. Дозвонившийся в эфир слушатель выбирает цифру по горизонтали или вертикали. […]

Радиобеседа ток-шоу

Дальнейшим шагом в развитии жанра беседы «за круглым столом» стало появление в 90-х годах на FM-радиостанциях полифоничной радиобеседы ток-шоу. Ее отличие от уже описанного выше «круглого стола» изначально создатели новой формы радиопередачи видели в том, что в ток-шоу слушатели могли вести диалог по телефону с ведущими, таким образом обеспечивалось активное участие аудитории в радиоразговоре, гарантировалась […]

Он открывает передачу, знакомит слушателей со своими коллегами, читает вопросы слушателей, называя при этом их фамилии и адреса, и предоставляет слово для ответа на письма, иногда дополняет своих собеседников, подытоживает сказанное и делает общие выводы. Участие ведущего в такое передаче, его вопросы, реплики, дополнения активно помогают поддерживать контакт со слушателями, способствуют возникновению «эффекта собеседования».

Анализ практики Как готовится эта передача? Обычно вначале редакция отбирает интересные вопросы, которые касаются разных сфер – политики, экономики, быта. Иногда, чтобы сделать передачу более живой, занимательной, в этот перечень включают один-два смешных или даже курьёзных вопроса. Вопросы отпечатываются и раздаются участникам передачи за несколько дней до записи. Каждый из них готовит ответы на все […]

Хотя беседе, как жанру, присущи широкие обобщения, она, как правил, бывает удачной лишь тогда, когда в ней рассматривается одна основная, можно сказать, сквозная тема. Взаимосвязь событий порой вызывает соблазн показать эту широкую взаимозависимость. Но здесь автора подстерегает опасность многотемья, а следовательно, поверхностного, торопливого, мимоходного разговора обо всём понемногу. В беседе целесообразно последовательное рассмотрение новых фактов и явлений. Каждый новый термин, который может быть неизвестен слушателю, должен быть пояснён через понятия, уже известные ему. В беседе допустимо минимальное использование цифр, да и то при условии их наглядности, сравнимости.

Беседа – один из тех жанров, которые могут выступить как самостоятельная передача. Беседа «за круглым столом» Удобной формой общения со слушателями стала передача «Беседа за круглым столом». В данном случае многосторонний анализ проблемы выигрывает от различных подходов к её решению, к анализу её различными специалистами по данному вопросу. Сопоставление их мнений, за которым обычно следует […]

Многочисленные факты свидетельствуют, что эмоциональное состояние, то есть то, что в быту, в жизни называют обычно настроением, оказывает первостепенное влияние на работоспособность. Горе и радость, грусть и веселье, страх накладывают отпечаток на трудовую деятельность человека.

Эмоция – это выражение жизни. Проблема эмоций в физиологии до сих пор остаётся одной из наименее изученных. Это объясняется сложностью самой проблемы и тем, что не так легко найти методы, которые бы полностью раскрыли происходящие в организме под влиянием эмоций физиологические сдвиги. Но вы можете спросить, можно ли управлять эмоциями? Воспитывать их, трезво оценивать случившееся? […]

Решающим фактором для возбуждения интереса к беседе может быть и личность выступающего. Ибо одно имя автора, его компетентность в той области, которой посвящена данная беседа, могут сами по себе привлечь внимание слушателя.

Монологическая беседа по радио отличается от непосредственной живой беседы или интерактивного общения по телефону слушателей с автором в студии тем, что слушающий не в состоянии прервать выступающего, задать ему вопрос, переспорить. Поэтому выступающий должен предвидеть возможные вопросы и отвечать на них так, как он отвечал бы в «живой» аудитории. Для того чтобы контакт говорящего и […]

Опыт радиожурналистики свидетельствует о том, что подобный процесс параллельного мышления чаще возникает у слушателя тогда, когда автор беседы говорит у микрофона без текста, выступает с импровизированной беседой. Именно естественный процесс мышления, который обязательно отражается в эмоциональной окраске беседы, в живой разговорной интонации, больше, чем что-нибудь иное, вовлекает слушателя в собеседование, заражает его предметом разговора. Устность синтаксиса, непосредственное обращение к слушателю (однако не такое, как с трибуны в зале, подобное обращению к слушающему нас собеседнику) создают тот эффект присутствия, который считался привилегией внестудийных передач, в основном репортажа.

Возникает справедливый вопрос: почему только для внестудийных передач, для радиорепортажа этот эффект характерен? Думаем, что создание эффекта присутствия должно быть целью каждой передачи (а не только внестудийной), в каком бы жанре она ни была решена. Если в репортаже микрофон переносит нас на место события, превращает слушателя в его участника, то в других жанрах, например в […]

РАДИОБЕСЕДА

— Жанровые особенности радиобеседы — Анализ практики — Беседа «за круглым столом» — Радиобеседа ток-шоу Жанровые особенности радиобеседы Как и в ряде других жанров, например интервью, репортаже, комментарии, в радиобеседе используется только одно главное выразительное средство радиожурналистики – звучащее слово. Назначение беседы на радио во многом сходно с назначением различных жанров научно-популярной литературы. Научные идеи, […]

Завершение в краткий срок курсовой работы – актуальная проблема только для студента Н., общественного интереса она не представляет и не может стать поводом для журналистского выступления. И в то же время, если несвоевременная сдача курсовых работ и в результате спешки – невысокое их качество становится типичным для данного факультета, курса, группы, то, разумеется, это явление должно стать темой для студенческой стенной печати, многотиражной газеты или же для передачи вузовского радио. Степень актуальности темы зависит от степени распространенности того или иного явления.

Журналистика, представляя собой сферу общественной деятельности, наиболее эффективную форму высказывания и организации общественного мнения, затрагивает все более или менее важные для общества стороны жизни, выявляет и ставит общественно значимые проблемы, ищет пути их скорейшего разрешения, побуждая к тому отдельных граждан или объединения их – и в том видит свое предназначение. Следовательно, понятия актуальности проблем, а […]

Одним из главных требований выбора темы в широком смысле является требование компетентности автора. Степень компетентности будет от начала до конца влиять на качество журналистского произведения. Высокий уровень компетентности позволит журналисту ставить пере собеседниками глубокие и точные вопросы, вызывая уважение и доверие со стороны собеседника, отбирать наиболее ценные сведения, квалифицированно их истолковывать, затрагивать наиболее острые и значительные проблемы.

Компетентность приобретается путем кропотливой подготовки журналиста к освещению того или иного вопроса, а также общим уровнем образованности. Вот почему студентам факультета журналистики следует обращать самое серьезное внимание на изучение всех дисциплин, преподаваемых в университете, а также на необходимость постоянно обогащать запас знаний, чтобы быть в курсе всех более или менее значительных событий, происходящих в мире. […]