Журналист должен понимать, что под словом ответственность он должен подразумевать ещё и слово долг. Профессиональный долг журналиста в прямом эфире – это подача грамотной, актуальной и оперативной информации без искажений и ошибок. Долг журналиста – правильная речь в сумме с интересной новостью и оригинальной подачей этой новости.

«Объективную основу содержания категории «профессиональная ответственность» составляет реально существующая зависимость между результатом профессиональной деятельности и теми последствиями, которые он может иметь для общества, для конкретных людей. Исходно всякая профессиональная деятельность ориентирована на удовлетворение тех или иных общественных потребностей и, следовательно, стремится к тому, чтобы её результат устраивал общество . В журналистской профессии всегда присутствует риск […]

Журналист должен очень аккуратно относиться к своей речи в прямом эфире. Многие радиокомпании мира требуют от журналиста осторожности и точности. Особенно это касается радио, которое основано в первую очередь на слове.

Ни в коем случае недопустимы просторечия, жаргонная лексика, а тем более бранные слова, как это иногда себе позволяют ведущие радио «Би-Эй». Нужно учитывать, что для молодёжи радио – это не только средство получения информации, но и учитель, наставник, воспитатель. То, что молодые люди слышат по радио, они переносят в повседневную жизнь. В прямом эфире часто […]

«Настрой на общение – решающее качество, которое необходимо вырабатывать в себе ведущему прямого эфира, ибо никто не захочет слушать человека, не заинтересованного в поддержании процесса взаимодействия с аудиторией» .

По голосу ведущего (мы без затруднений определяем качество человеческих голосов, говорим о них как о красивых, обыкновенных, резких) можно без затруднений определить, заинтересован ли журналист в теме, которую он предлагает, или нет. Интересно слушать человека, который знает раскрываемую проблему, участвует в ней: рассказывает своим слушателям так, как будто переживает всё вместе с героями передачи или, […]

Иногда человек звонит в прямой эфир в надежде пообщаться, потому что ему тяжело в данный момент и журналист просто обязан продемонстрировать не только свои человеческие качества, но и знание психологии.

Конечно, радио нельзя назвать скорой психологической помощью, но существует ряд передач, целью которых является именно помощь людям. Задача журналиста – пригласить в студию компетентного собеседника, который будет отвечать на вопросы слушателей чётко и ясно. Журналист же должен проявлять уважение к каждому дозвонившемуся. Журналист в прямом эфире должен быстро уметь распознать по общим чертам характер человека, […]

На наш взгляд, разговор о прямой эфирной передаче (её ещё называют «классической») следует вести в двух аспектах:

— Прямая эфирная радиопрограмма, скомпанованная из разноплановых разносюжетных материалов, главную роль в которой играет ведущий (ди-джей). Как правило, это передачи FM-формата. — Прямой эфирный репортаж или синтезированная сиюминутная трансляция события, главную роль в которой «исполняет» журналист-репортёр. Творческие особенности подготовки и ведения прямой эфирной радиопрограммы Ведущий в прямом эфире – это человек, сидящий на минах: никогда […]

Журналист в прямом эфире

В качестве вступления возьмём отрывок из курсовой работы студентки факультета журналистики. Прежде всего, это облегчит сделать акцент в лекции на отдельные вопросы, а, во-вторых, освежит новым взглядом «старую» проблему: каким должен быть прямой эфир: «В нашей республике сейчас достаточно радиостанций, которые называют себя коммерческими. Это и «Альфа-радио», и радио «Би-Эй» и радио «Рокс» и другие. […]

Чтобы узнать человека, каков он есть, надо создать для него ситуацию диалога, чтобы говорил человек не для записи, а для внимательного, сочувствующего, умного и благодарного слушателя – интервьюера.

Раскрытие личности собеседника становится главной задачей в интервью-зарисовке. Московский исследователь Г. Кузнецов эту разновидность жанра называет «психологическим интервью», потому что нередко здесь преимущественное значение получают социально-психологические, эмоциональные характеристики собеседника, а затем уже – как бы сквозь них – логическая, словесная информация. В данном интервью личность собеседника выдвигается на передний план, и тщательное изучение его во […]

Многие журналисты хранят в памяти «исповеди», ими услышанные. И помнят, что откровенные разговоры получались только в тех случаях, когда люди им верили, ни на секунду не сомневаясь в их высокой человеческой порядочности, в доброте их намерений, в их способности доверять и доверяться.

И еще одна беседа. Прозвучала она в радиорассказе молодой журналистки «Навела пра музыку». Цель передачи определена самим названием. Это рассказ про песни партизан; но ведь у солдат и у военных песен одна судьба. Потому-то это рассказ и про партизанские будни. В передаче три действующих лица – корреспондент, бывший отрядный гармонист дед Николай и его боевой […]

Рита: — Для меня мои родители друзья. Правда, они очень поздно приходят с работы и мы мало бываем вместе. Но все равно они друзья. Я с ними делюсь всеми своими впечатлениями, радостями. Они стараются научить меня всему тому, что знают и умеют сами. У нас как-то больше дружба с отцом. Мы с папой на выходные вместе едем на дачу. Я учусь всему, что он знает. По профессии он слесарь, но умеет делать так много разных вещей! Вообще-то специальность для мальчишки больше подходит, но мне нравится: я научилась рубанок в руках держать, напильник, и даже штукатурить.

Миша: — Всю свою жизнь я живу с дедушкой, бабушкой и мамой. В нашей семье целых три поколения. Иногда неприятно слышать о существовании некой пропасти между поколениями, потому что мать, дедушка и бабушка – мои лучшие друзья. Пусть иногда они меня не понимают – вот, например, когда хочешь пойти на какой-то самостоятельный шаг, они преувеличивают […]

Или все же ощущается между вами возрастной барьер? И тон приказа, требование беспрекословного послушания единственный способ взаимоотношений?

Дима: — Мои родители… Я не знаю… Наверное, помощники. Иногда они меня не понимают, иногда я их. Но все-таки помощники. Они мне помогают выбрать свой путь в жизни, советуют. Как сделать лучше, как не нужно делать. Мать хочет, чтобы я поступил в высшее учебное заведение, имел диплом. Но не всегда этого хочет сын. У нас […]